Nesta sessão foi-nos proposto uma avaliação dos p
ontos fortes e fracos nos quatro domínios do MABE! Aproveitando o facto de já conhecer o modelo, optei por delinear os pontos fortes e pontos fracos, por ser já um passo ganho neste ano! Isto é, servi-me do relatório do ano passado e juntei já algumas mudanças, tendo em conta a evolução da biblioteca escolar onde estou a desempenhar as minhas funções. Acabei por não fazer o power-point, visto que o Conselho Pedagógico do meu agrupamento não sofreu grandes alterações...
Agora, vamos para o próximo!
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4ª Sessão,
MABE,
Pontos fortes e pontos fracos
Esta segunda proposta de trabalho teve como objectivo identificar o processo de auto-avaliação da biblioteca escolar, segundo o modelo apresentado em Novembro de 2009 e actualizado já num passado mais recente! Confesso que depois de ver o trabalho da Dália (o primeiro que vi), fiquei sem margem de manobra para o meu, e pensei em fazer um documento que fosse um apoio, um complemento em texto corrido em forma de síntese! Acho que fiz uma descrição do modelo, o seu contexto, os seus domínios, o modo como é elaborado e algumas considerações pessoais. Para mim é um documento fundamental, embora reconheça que obriga a uma reflexão mais exaustiva do que o esperado e a uma participação, por vezes não aceite pela comunidade educativa, pelo motivo anteriormente referenciado! Para ver a minha reflexão, é só clicar
aqui!
Pelo facto de ter tido uma semana muito atarefada, com as actividades no 1º ciclo, a inspecção, o início da Pós-Graduação na Marinha Grande, e algumas dores nas costas, só foi possível hoje, a conclusão da tarefa!
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3ª Sessão,
MABE
